初三數(shù)學(xué)高效溫習(xí)的適用方式技巧_初中輔導(dǎo)

初三數(shù)學(xué)高效溫習(xí)的適用方式技巧_初中輔導(dǎo)

在解答數(shù)學(xué)方程題之前，中考的考生要了解方程的概念，還要做好方程題型的復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)好了才能在考試中拿到高分。下面就讓小編給大家分享初中數(shù)學(xué)方程題的解題技巧吧，希望能對(duì)?

初三數(shù)學(xué)溫習(xí)計(jì)謀

1、提高溫習(xí)興趣，戰(zhàn)勝“高原征象”。所謂“高原征象”，例如，一名射手在舉行一系列訓(xùn)練時(shí)，最先成就逐漸上升，但到了一定水平之后，成就卻不再上升，甚至下降，我們把這種征象叫做高原征象。高原征象在數(shù)學(xué)溫習(xí)階段顯示得十明晰顯。平時(shí)授新課，新鮮有趣;搞溫習(xí)，要重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，有的同硯會(huì)以為單調(diào)、死板無(wú)味，致使成就提高緩慢，甚至下降。針對(duì)這種情形，一方面，同硯們要從頭腦上提高對(duì)溫習(xí)的熟悉，自動(dòng)舉行溫習(xí);另一方面，要以“新”提高溫習(xí)的努力性。諸如制訂新的溫習(xí)設(shè)計(jì);接納天真的;捉住新穎有趣的內(nèi)容和習(xí)題，把知識(shí)勾通起來(lái)，使書“由厚變北。

2、增強(qiáng)雙基，周全溫習(xí)。在溫習(xí)中，西席應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生在溫習(xí)好觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的紀(jì)律。在舉行觀點(diǎn)溫習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)從實(shí)例或?qū)W生已有的知識(shí)水平出發(fā)，逐步指導(dǎo)學(xué)生加以抽象，弄懂觀點(diǎn)寄義。對(duì)于容易混淆的觀點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方式，弄清它們的區(qū)別和聯(lián)系。對(duì)于數(shù)學(xué)紀(jì)律，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生搞清它們的泉源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、歸納綜合或證實(shí)的歷程，領(lǐng)會(huì)它們的用途和適用局限，以及應(yīng)用時(shí)應(yīng)注重的問(wèn)題，對(duì)于基本技術(shù)的訓(xùn)練和能力的培育，要遵照學(xué)生的熟悉紀(jì)律，連系溫習(xí)內(nèi)容，選擇合適的溫習(xí)方式，有目的、有設(shè)計(jì)、分階段地舉行。

3、捉住要害，突出重點(diǎn)。溫習(xí)中，突出重點(diǎn)，主要是指突出課本中的重點(diǎn)知識(shí)，突出不易明晰或尚未明晰深透的知識(shí)，突出數(shù)學(xué)頭腦與解題方式。數(shù)學(xué)頭腦與方式是數(shù)學(xué)的精髓，是聯(lián)系數(shù)學(xué)中種種知識(shí)的紐帶。要捉住課本中的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握剖析方式，指導(dǎo)學(xué)生從差異角度出發(fā)思索問(wèn)題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培育學(xué)生準(zhǔn)確地把一樣平常語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語(yǔ)言。并逐步掌握聽、說(shuō)、讀、寫譯的數(shù)學(xué)語(yǔ)言技術(shù)。值得注重的是，西席在培育學(xué)生解題思索的能力時(shí)，還要講求設(shè)問(wèn)藝術(shù)，多在思索的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上設(shè)問(wèn);在明晰的疑難處設(shè)問(wèn);在紀(jì)律的歸納綜適時(shí)設(shè)問(wèn);從舊知引入新知時(shí)設(shè)問(wèn);在有對(duì)照、有聯(lián)系時(shí)設(shè)問(wèn);在學(xué)生演習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)帶有普遍性錯(cuò)誤的問(wèn)題設(shè)問(wèn)。這樣，學(xué)生就會(huì)提高很快。

4、普遍檢查，查漏補(bǔ)缺。

5、重視綜合，注重專題溫習(xí)。專題溫習(xí)可以提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系。

初三數(shù)學(xué)溫習(xí)技巧

養(yǎng)成好習(xí)慣

好的習(xí)慣終生受益，欠好的習(xí)慣終生悔恨，虧損。

一慢一快，穩(wěn)中求快，駐足一次樂(lè)成：

解題時(shí)審題要慢，要看清晰，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營(yíng)，穩(wěn)中求快，駐足于一次樂(lè)成，不要養(yǎng)成唯恐做不完，急遽忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。這樣 做的結(jié)果一則容易先入為主，致使有時(shí)錯(cuò)誤難以發(fā)現(xiàn);二則一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，尤其是起步就錯(cuò)，又要重復(fù)做一遍，既虛耗時(shí)間，又造成心理肩負(fù)。

注重謄寫規(guī)范，主要步驟不能丟，丟步驟=丟分。

考試中應(yīng)統(tǒng)籌放置時(shí)間，先易后難，不要在一道題上破費(fèi)太多時(shí)間，有時(shí)放棄可能是最佳選擇。

準(zhǔn)確處置傳統(tǒng)內(nèi)容與新增內(nèi)容。

無(wú)論是陳題新題，傳統(tǒng)內(nèi)容照樣新增內(nèi)容，要點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生的頭腦明晰，剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

提高運(yùn)算能力。

堅(jiān)持耐久訓(xùn)練培育，注重算理，注重近似盤算，估算，心算，以想代算。

中考數(shù)學(xué)考試備考四步法

調(diào)整好自己的心態(tài)。不要去思量“期末考試考欠好怎么辦?這么多時(shí)間都虛耗了，只剩幾周時(shí)間怎么能夠補(bǔ)起來(lái)?！敝悰](méi)有意義的問(wèn)題，或者是想著要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握，把時(shí)間放置得滿滿的，義務(wù)劃定得多多的，超出了自己力所能及的局限，這些做法、想法都易發(fā)生焦燥情緒。

應(yīng)鎮(zhèn)定的靜下來(lái)，把期末考試放在一邊，首先憑證自身現(xiàn)實(shí)，為自己量身定做一套溫習(xí)設(shè)計(jì)，有條不紊地對(duì)自己所學(xué)知識(shí)舉行歸類整理、蘇醒、牢固。不要忙亂無(wú)序反復(fù)無(wú)常，好高騖遠(yuǎn)。

要珍惜時(shí)間，合理放置時(shí)間。學(xué)期末所剩時(shí)間不多，學(xué)生除上課自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上睡眠前的有用時(shí)間都行使上，針對(duì)差異科目特點(diǎn)，放置差其余溫習(xí)內(nèi)容，不能憑證自己的喜歡，分配差異科目的溫習(xí)時(shí)間，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，周全兼顧，對(duì)于微弱科目應(yīng)多投放時(shí)間，但不能無(wú)所收獲。劃定的溫習(xí)義務(wù)，一定要保質(zhì)保量的完成。不能因功費(fèi)時(shí)，也不能因小誤而失周全，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才氣有用地搞好溫習(xí)。

要勤于思索，勤于動(dòng)腦。溫習(xí)時(shí)一定要多思索、多動(dòng)筆，善于歸納消除頭腦上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要行使有用巧妙的、歸納方式，把零星的知識(shí)連貫起來(lái)，把同類的知識(shí)歸結(jié)起來(lái)，切記下來(lái)，找出知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系及紀(jì)律。

初三的同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)間緊湊，在這樣的情況下，同學(xué)們?nèi)绻苷莆找惶赘咝У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，想必會(huì)事半功倍，這還需要老師從旁指導(dǎo)。下面是由小編整理的初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)范?